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幼儿园中班建构游戏教案《种种各样的屋子》含反思

更新时间  2021-05-04 18:01 阅读
本文摘要:中班建构游戏教案《种种各样的屋子》含反思适用于中班的游戏主题教学运动当中,让幼儿能联系自己的生活履历,运用简短语言讲述屋子的特点,学习常见屋子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”,能斗胆、清楚地表达自己的看法,体验乐成的快乐,快来看看幼儿园中班建构游戏《种种各样的屋子》含反思教案吧。

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中班建构游戏教案《种种各样的屋子》含反思适用于中班的游戏主题教学运动当中,让幼儿能联系自己的生活履历,运用简短语言讲述屋子的特点,学习常见屋子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”,能斗胆、清楚地表达自己的看法,体验乐成的快乐,快来看看幼儿园中班建构游戏《种种各样的屋子》含反思教案吧。幼儿园中班建构游戏教案《种种各样的屋子》含反思运动目的1、学习常见屋子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活履历,运用简短语言讲述屋子的特点。3、能斗胆、清楚地表达自己的看法,体验乐成的快乐。

4、磨练小朋侪们的反映能力,磨炼他们的小我私家能力。教学重点、难点教学重点:通过本运动的学习及认识,使幼儿可以发音清楚说出几种屋子的名称及其特点。教学难点:对于屋子的构架及组成这些屋子内部知识,孩子们还是有点生疏的。所以要多出示图片及使用本班教师给幼儿用母语加以解释。

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运动准备1、种种各样的屋子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先勉励幼儿视察自己家的屋子和幼儿园3、将部门屋子图片事先贴在主题墙上,便于幼儿视察4、多媒体使用的多种屋子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片运动历程(一)开始部门1、请幼儿观光主题墙上的‘屋子’教师:“老师带小朋侪来观光墙上的‘屋子’,你们认识这些屋子吗?”教师“看看这些屋子,他们长的一样还是纷歧样?”幼儿观光后讨论,回覆,教师总结。(二)展开部门1、教师展示图片,先容每一种屋子的名称 (平房、楼房、蒙古包)教师出示图片,请幼儿说屋子名称教师:“小朋侪们。仔细看看,图上是什么屋子?”2、教师引导幼儿在仔细视察一遍,屋子的差别在那里教师:“小朋侪们,适才呀,你们说了这些屋子长得纷歧样,那现在再仔细的看一看,屋子那里纷歧样呢。

”通过幼儿视察及教师引导,师幼配合总结出: 平房只有一层,是矮一点的,楼房有许多层,高高的,蒙古包一般建在游牧区,是圆形的。可总结为平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。(加肢体语言)3 、游戏 《我问你答》教师:“小朋侪们,现在呢,我们一起来玩个游戏,好吗?”教师“小朋侪小朋侪你告诉我”幼儿 “老师老师我告诉你”教师“什么屋子高高的”(边说边用肢体行动示意)幼儿“楼房楼房高高的”............教师可多问几遍,可团体问,可个体幼儿单独问4、请小朋侪们和教师一起在主题墙前,视察几种屋子的相同点教师:“孩子们,适才我们说了屋子长得纷歧样,因为有的是矮矮的,有的是高高的,有的是圆圆的,我们现在再一起看一看,屋子的那里长的是一样的?”师幼一起找出屋子的配合特征:都有 门、窗户、房顶。

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教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音,让幼儿看图片说一说。(三)竣事部门教师出示在电视上播放事先准备好的差别屋子的图片,让幼儿说一说这是什么屋子,并用语言及肢体行动形貌屋子是什么样子的,幼儿团体说完之后教师可循环播放图片,让幼儿们在一起相互说一说自己看到的屋子及其组成部门“门、窗户、房顶,运动在自然中竣事。延伸运动勉励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建屋子教学反思这节课,课本很贴近我们的生活,所以幼儿们也很感兴趣通过本运动的举行,幼儿能分辨出屋子的差别种类及其特点“平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。

” 只是,上课时, 教学目的中的第三点(造就幼儿认真倾听的习惯,并能斗胆地在同伴眼前举行讲述。) 这点完成的不太好,我在问个体幼儿问题的时候, 往往是大部门的幼儿都在说,没有做到倾听别人说话,在这方面,我以后也会注意。把每节课都当做公然课去上,本着严谨的教学态度去准备教案,越发完善教学历程。

小百科:屋子指供人类居住、从事社会运动或供其他用途的修建物。


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